“我覺得他最讓人印象深刻的一點就是有比較強的適應能力，在面對不同的工作任務時，能迅速融入團隊”，提起農海豪，東興環(huán)水公司污水中心的同事都對他贊賞有加。作為一個畢業(yè)于華東水利水電大學環(huán)境工程專業(yè)的新員工，農海豪憑借著自身所具備的專業(yè)知識以及“打破砂鍋做到底”的工作態(tài)度，持續(xù)提升著對于目前工作的理解程度與實操水平。在即將分配崗位前，他對未知的崗位感到內心忐忑，生怕會與所學走遠，于是“任性”地找到人力資源部，主動提出想前往污水中心工作，于是有了和導師劉存江的相遇。

“我們的底線就是出水一定達標。”這是導師劉存江給他徒弟農海豪上的第一堂課，也是農海豪奉為圭臬的一句話。在后來的工作中，師父前往其他污水廠檢查就帶著他，教他如何調整工藝運作，從調節(jié)池到沉淀池，從A/O工藝到SBR工藝，師父都講得十分詳細，在閑暇之余也常常教他公文的寫作?！八_實很能干，很多東西都一學就上手?！睂煶３Ｔ谂c他人聊到他時這樣說道。他也十分敬佩師父，他心中常想：師父業(yè)務又出眾，又能協調好每個員工，真希望能從“偶像身上學到一招半式”。

到現在，農海豪已能夠獨立分析工廠工藝，同時對推廣服務也有了一些心得，能夠適當的協助導師講解項目的優(yōu)勢。同時，農海豪已經匯總完成了各廠站現存問題與技術優(yōu)化，利用其扎實專業(yè)的水環(huán)境處理知識，為公司技改工作貢獻自己的力量。

農海豪除了認真完成主要的工作職責——數據收集與分析之外，還會積極投身于生產一線，以“污水中心技術管理員”的身份，用謙卑尊敬的態(tài)度與一線班組和負責人進行交流和學習。在面對實際問題時，能夠結合自身經驗與技能提出行之有效的建議，獲得班組成員的一致好評。

“在導師的指導下，我對污水廠的運營管理方式有了一定了解，對污水廠工藝和技改方面都有了更深的認識，也看到了一個與書本理論不同的世界?！边@是農海豪在自己的“成長階段工作總結”中的一段心得，言辭質樸，卻又直擊人心，仿佛看到了一顆新星正在冉冉升起。

而農海豪能夠獲得“階段考核滿分”的成績，與認真負責、辛勤指導的師父劉存江分不開，他不光在技術實踐中予以指導，還會在農海豪自我總結時提供新的思路，從而使得農海豪能夠在獲取一個個成果之后繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，朝著下一個目標前進。

“希望通過本次導師帶徒，導師能夠強責任、講執(zhí)行，積極做新員工工作上的指導員、學習上的輔導員、生活上的疏導員；希望新員工能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打、勤學好問、不驕不躁，早日成長，為公司高質量發(fā)展貢獻自己的才智和青春?！睎|興環(huán)水公司負責人表示。